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行測片段閱讀考點之總分文段

2019-09-27 10:02:50| 來源:中公教育楊海炎

行測言語對于許多考生來說是很看重的一種題型,正確率能夠得以保證。但是沒有一種題型是簡單,做題解題分析題才是真正提升的基礎。對于言語中的閱讀理解這樣的題目來說,分析好文段,找好關鍵詞句很重要。下面中公教育專家跟大家一起來分析一下總分這樣的文段特點:

總分文段顧名思義開頭就可能出現觀點句,分著點為觀點的論證,其中考察最多的為原因分析和例證分析。我們用一些題目來具體分析:

1.在地震面前,科學還是大有作為的。通過對地震波的研究,人們發現地震波包括縱波和橫波,前者傳播速度更快,但破壞力較小,而后者則相反,因此,人們通過地震監測臺網,監測到傳播速度更快的地震波縱波,向監測中心發出信號,監測中心即可通過客戶端用無線電波向公眾和重點設施發出警報。也就是說,地震警報是無線電波和地震橫波的一場“賽跑”,在地震橫波尚未到達時,給人們以警示。

這段文字意在說明:

A.地震波橫波的監測難度高于縱波

B.地震警報系統的精度和速度亟待提高

C.無線電波技術的發展是實現震前預測的前提條件

D.科學利用兩種地震波的時間差可以發出有效的地震警報

【中公解析】 D。 此題很容易定位“因此”后為關鍵句,但具體分析段落和句間關系以后發現因此后是對首句科學大有做為的進一步闡釋,所以關鍵詞還是科學,其他三個選項都沒有提到關鍵詞科學,而且論述過于絕對。結合選擇D最合適。

2.任何目標都必須是實際的、可衡量的,不能只是停留在口號或空話上。制定目標的目的是為了進步,不去衡量,你就無法知道自己是否取得了進步。所以你必須把抽象的、無法實施的、不可衡量的大目標簡化成為實際的、可衡量的小目標。

這段話的核心意思是:

A.制定目標后必須付諸實施

B.沒有小目標就沒有大目標

C.小目標才有實際意義

D.目標要能衡量、可實施

【中公解析】 D。本題的首句就亮明了觀點,“任何目標都必須是實際的、可衡量的,不能只是停留在口號或空話上”后面是原因分析論證觀點的必要性。選項中的ABC,AB過于絕對,C文段的一方面。所以只有D為觀點的同義轉述。

綜合中公教育專家上述介紹的兩道題目的情況來看,在分析文段的過程中,需要理解分析好文段中每一句話的含義與作用,對觀點句要敏感,關鍵詞要抓住。

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(責任編輯:張珅)

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