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行測技巧:是非因果真的如此嗎

2019-09-27 10:00:26| 來源:中公教育郭秀玲

可能性推理歷來都是行測考試的重點復習部分,而大家在做題的過程如果單憑感覺,這樣做題會出現準確率不高,而且成績不穩定結果,所以需要有技巧的分析題干。那么題干都會有什么樣的情況出現呢,比較常見的就是因果的形式。因果有這幾種形式:知因求果型,知果求因型,因果共存型。無論是哪種形式都是在反駁論點,或者是論證方式,所以本質內容是一致的。下面中公教育專家就為大家介紹一下相關內容:

以因果共存型為例,通常是給出兩個伴隨發生的事情A和事情B,然后得出結論,認為伴隨發生的兩個事情之間有因果關系,即A是B的原因。這個過程看似有道理,仔細思考會發現,兩個伴隨發生的一定有因果關系嗎?更進一步講,導致B發生的原因一定是A嗎?或者說A一定是因,B一定是果嗎?這些都是論證過程中出現的問題,也就是順理成章的成為了加強和削弱的角度了。中公教育專家通過下面的例題告訴大家如何更好地感知這三個問題。

【例題】在一項實驗中,讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務,同時在她們頭上放置電極,觀察大臉活動,結果表明,焦慮程度高的女性完成任務時腦電活動更復雜,更容易出錯。實驗者由此得出結論:女性焦慮影響完成任務的質量。

以下哪項如果為真,最能反駁上述結論?

A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務不熟悉

B.女性焦慮時,大腦會受到種思緒的干擾而無法專注

C.女性焦慮容易引發強迫癥,廣泛性焦慮等心理問題

D.有研究顯示,焦慮和大腦反應錯誤率是正相關的

【中公解析】A。本題為兩個事件“焦慮程度”和“任務質量高低”同時發生,于是得出二者之間有因果關系,認為女性焦慮是因,而任務的質量是果,此時最大的問題漏洞就是題干中的“焦慮程度”真的是引起“任務質量高低”發生的因嗎?

此題提問方式為反駁,所以此題為可能性推理中的削弱題型,也就是女性焦慮并不影響任務的質量。選項A指出是因為不熟悉這個原因導致了任務完成不好,另有他因。選項B肯定了焦慮這個原因,為加強項。選項C引發的心理問題與題干所論述的任務質量完成無關。選項D肯定了二者的關系,為加強項。

以上就是中公教育專家為大家介紹的是非因果的內容,希望能對大家有所幫助。

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(責任編輯:張珅)

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