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申論備考指導:閱讀理解透徹你才能得高分

2019-09-25 09:30:27| 來源:中公教育潘致霖

申論因為其貼近政府機關工作實際,因此,題型變化之快每一年都似乎令考生應接不暇,去年的“編者按”還沒搞清楚,今年又讓我概括“變化”,剛剛熟悉了“城市發展理念”,這回又變成了“時代的大潮”?偸怯蟹N讓人難以應對之感,不過其實申論在變之中也有其不變之處——閱讀理解是申論考試的基礎部分,同時也是申論考試最核心最關鍵的部分,只有把申論材料讀懂了,無論是做申論小題還是寫作文都可以起到事半功倍的效果。下面中公教育專家就來講解一下閱讀理解的相關技巧。

一、找問題、原因、影響、對策

只有明確了材料中的存在的問題、產生的原因、造成的影響、應對的對策,將這一條線理順了,申論前面的小題才能找到、找準、找好答案。如何才能找到材料中的這幾個方面呢?需要大家找到關于問題、原因、影響、對策的關鍵詞。如:

問題: 弊端、瓶頸、不足、不良現象、矛盾、困難、尷尬、病瘡、不容樂觀、挑戰、摸索等不好詞匯。只要材料中出現的是不好的詞匯就是問題。比如基礎設施不完善,資金投入不足等,這些都是不好的詞匯。再如如何學習好申論,是我當前所面臨的最大的挑戰。這就是問題。如學習申論的方法目前我仍在摸索之中,這也是問題。

影響:有利于、有助于、不利于、價值在于、作用在于等。只要材料中講的是好的詞匯,可能就是問題。如網絡給民眾的生活帶來極大的便利。這句話就是在網絡的積極影響。如果材料中講的是不好的內容,如網絡導致個人隱私泄露。這句話講的就是網絡的消極影響。

原因:A:因素、要素、由...導致/引起、與…有 關、因為、源于、歸咎于等;B:加“由于”推論。比如,大學生就業難的產生主要歸因于大學生就業觀念沒有轉變。通過歸因于這個詞匯,我們可以斷定,大學生就業觀念沒有轉變是大學生就業難產生的原因。如果材料中沒有這些表示原因的詞語,又該如何判斷原因呢?加“由于”推論即可。如大學生就業難產生的原因。假如材料中出現的是問題:企業就業歧視嚴重。加“由于”即為:由于企業就業歧視嚴重導致就業難題。這句話成立。因此,就業難產生的原因是大學生就業掛念沒有轉變。

對策:A動詞B應、應該、應當、需、需要、必須等輔助詞。只要材料中出現以上詞匯即為對策。

二、案例講解

有些考生對能夠直接尋找到的要點一般問題不大,但是面對現在越來越多的講故事形式的材料該如何處理呢?下面我們通過一個例子來看一下該如何尋找。

(試題材料)狂犬病疫情嚴重如果是事實,那么依照傳染病防治法和動物衛生防疫法采取必要的緊急措施無可厚非。”某大學行政法學院教授表示,但是,政府日常就應該加強犬類的管理,等到情況失控才緊急處理,這就造成了許多養狗者的痛苦。政府的行政行為應當把握平衡原則,盡最大努力在社會利益與個人權利之間尋求合理界限。該教授認為:“畢竟狗是個人財產,公民面對社會公共利益的需要,有時應當付出代價。不過考慮政府行政行為的必要性,是不是一定要通過大范圍捕殺來實現防治疫情的目的?對那些有主人且本可以通過嚴格檢疫、限制活動范圍等方式實現管理的狗采取非常措施,其合理性就值得思考。”

材料中出現“政府日常就應該加強犬類的管理”,通過應該、加強兩個詞匯,可以看出這句話是關于對策的答案。“政府的行政行為應當把握平衡原則,盡最大努力在社會利益與個人權利之間尋求合理界限。”通過應當、把握、尋求等詞匯可以判斷這是對策。材料中出現“其合理性就值得思考”。說明不合理,可以判斷這是問題。整合一下段落,通過材料一共找到一個問題,兩個對策。

可以說,申論考試就是一個由閱讀尋找要素,用要素進行積累書寫的過程。只要閱讀做好了一切問題都可以說是迎刃而解了。希望中公教育專家介紹的內容能對大家有所幫助。

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(責任編輯:李茜)

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