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面試熱點:教師的“懲戒權”如何把握度

2019-09-25 09:07:23| 來源:中公教育李愛琳

【熱點背景】

2019年7月9日教育部基礎教育司司長呂玉剛在國新辦新聞發布會上表示,將按照日前印發的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》相關要求,研究制定實施細則,明確教師教育懲戒權。呂玉剛表示,我國《教育法》和《教師法》規定,教師承擔著教書育人、培養社會主義建設者和接班人的重要職責,具有批評和抵制有害于學生健康成長現象的義務。

【題目預測】

近日,中共中央、國務院印發了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(以下簡稱《意見》)!兑庖姟访鞔_提出,要“制定實施細則,明確教師教育懲戒權”。對此,你怎么看?

【中公解析】

明確教育懲戒權,旨在提升教師教育的規范性,在保護學生的同時也給予教師充分的自由空間,是法制的一大進步,值得肯定。

近日山東日照一教師因用課本抽打逃課學生被納入信用“黑名單”的事件引發爭議。其實教師本來對學生是有一定的教育批評的權利的。但由于目前程序性規定缺乏,影響了教師正確行使教育懲戒權,有的對學生“不愿管、不敢管”,有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解,甚至造成家校矛盾。因此,非常有必要明確教師教育懲戒權如何實施。

明確教師懲戒權,細化懲戒的具體內容和適用邊界,對師生雙方都是一種保護。一方面,對于及早糾正學生的錯誤,對其健康成長勢必產生更為積極的影響;另一方面,教師可以正常去管理學生,不致于家長無理取鬧;此外,這也是法制的進步體現,可以為教師合理行使教育懲戒權提供堅實的法律支撐。

教師的“懲戒權”要真正落實并加以優化,還有很多工作要做。一是要加大宣傳。通過主流媒體進行正確引導和解釋說明。讓大家知道,教育懲戒有其邊界,不能濫用,教育懲戒不等于體罰,努力消除教師、學生、家長的疑慮、擔憂乃至誤解。二是要優化細則。教師懲戒權的落實需要保證足夠的可行性與包容性,尤其是在懲戒權與違規體罰的界限認定上,應給足夠的包容,對于懲戒權的范圍,懲戒的形式和內容進行詳細規定,確保其法律依據的科學性;三是家校聯合,樹立正確的教育觀。家長和學校要一起努力,正確看待孩子的成長,加強老師和家長的溝通和合作,這樣才能讓孩子真正健康成長,從而也減少家校矛盾。

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(責任編輯:李茜)

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